الطبيعة تعدِّل المزاج وتزيد الســــعادة

تعد مادة السيراتونين (المسببة للسعادة) ناقلاً عصبياً من خلية إلى أخرى، وتسهم في تعزيز التوازن في معدل الحمض الأميني التربتوفان المسؤول بشكل مباشر عن كمية السيراتونين في المخ، وقد يتعرض هذا الحمض الأميني للنفاد، بسبب عوامل عدة، أهمها: القصور الغذائي، وتغييرات هرمونية مفاجئة، واتباع برامج حمية للتخلص من الوزن الزائد بشكل متكرر.

وتعتبر الحياة العصرية والسريعة من أهم العوامل التي تزيد مستوى الضغط النفسي على الشخص، وتحرمه من التمتع بخيرات الطبيعة، لذلك عليك محاولة تحدي تلك الضغوط بإيجاد مساحة ووقت لنفسك ومن حولك، لتعزيز هرمون السعادة، لتفادي شيخوخة مبكرة قد تجعلك من أصحاب المزاج المتعكر دوماً.

انتقادات للأوسكار لأنه: «الأكثر بياضاً

بدأ الممثل نيل باتريك هاريس، الذي قدم حفل أكاديمية العلوم والفنون السينمائية الأميركية حفل الأوسكار، أمس، بتوبيخ الأكاديمية على ترشيحاتها. وقال هاريس مازحاً «الليلة نكرم أفضل العاملين في هوليوود وأكثرهم بياضاً»، ثم قال «آسف أقصد ألمعهم».
وكانت هذه تبدو دعابة نوعاً ما، لكن على مدار حفلات الأوسكار التي بدأت منذ 87 عاماً، وفوز أكثر من 2900 مرشح، فإن 31 فناناً فقط من أصحاب البشرة السوداء هم من تمكنوا من الفوز.
وهذا العام لم تشمل قائمة الترشيحات أي مرشح من أقلية عرقية. كما أن جميع المرشحين لجائزة أوسكار أفضل مخرج كانوا رجالاً. ووصف النقاد أوسكار هذا العام بأنه «الأكثر بياضاً» منذ أعوام، كما دعوا المواطنين لمقاطعة الأوسكار للمطالبة بمزيد من التنوع في هوليوود.
يذكر أن المخرج الأميركي من أصل إفريقي ستيف ماكوين قد فاز العام الماضي بجائزة أوسكار أفضل مخرج عن فيلم «12 عاماً في العبودية»، الذي فاز بثلاث جوائز.
لكن الانتقادات اندلعت هذا العام عقب عدم ترشيح نجم فيلم «سيلما» ديفيد أويلو ومخرجته إيفا دوفيرناي لأى جوائز، لكن تم ترشيح الفيلم لجائزة أوسكار أفضل فيلم. وتسألت دوفيرناني في حوار مع برنامج «ديموكرسي ناو» عن سبب ترشيح الأفلام التي يصنعها أصحاب البشرة البيضاء، والتي تدور حولهم للاوسكار دون غيرهم.
وكانت دراسة أجرتها صحيفة لوس أنجلوس تايمز عام 2012، قد أظهرت أن أكاديمية العلوم والفنون السينمائية الأميركية، التي تمنح الأوسكار، يغلب عليها أصحاب البشرة البيضاء بنسبة 94%، والرجال بنسبة 77%، ونسبة 3% من أصحاب البشرة السوداء.

كرة القدم بنظرة سينمائية في «نيويورك أبوظبي»

من خلال تقديم مجموعة مكوّنة من خمسة أفلام عن كرة القدم، تطلق جامعة نيويورك أبوظبي قريباً مهرجان كرة القدم السينمائي، ومن المقرر أن تستمر فعالياته من 12 لغاية 14 مارس الجاري، ويهدف إلى جلب ثقافة كرة القدم العالمية إلى أبوظبي.
ويُفتتح المهرجان بفيلم وثائقي بعنوان «القمر الأزرق يسطع». ويتحدث عن خمسة مشجعين لفريق «مانشستر سيتي» خلال عامي 2009-2010، وهو الموسم الأول بعد شراء الفريق وتطويره ليكون جزءاً من الدوري الإنجليزي الممتاز. ومن خلال الانتقال بين أجواء الفرح والإثارة والتشجيع وتحريك المشاعر، يعد الفيلم اختباراً حقيقياً لقدرة كرة القدم على التأثير في مشاعر الناس، كما أنه يجسد قصة واقعية من الشغف والإيمان الذي لا يموت بالفريق، سواء فاز أو خسر أو انسحب.
وستشمل العروض أربعة أفلام إضافية، من ضمنها الفيلم الروائي «الإرادة»، وكل من الأفلام الوثائقية «سوكا الإفريقية»، «ميشن توفالو»، «خطة الأربع سنوات».
وإلى جانب الأفلام المعروضة في المهرجان، يقدّم مركز الفنون بالتعاون مع معهد الجامعة، معرضاً للصور الفوتوغرافية للمخرج الشهير أندرو دوسونمو (مخرج فيلم المدينة التي لا تعرف الراحة) تحت عنوان «اللعبة الإفريقية». ويهدف دوسونمو من خلال هذا المعرض، الذي سيقام في مركز الفنون ــ المساحة المخصصة للعرض، إلى التعبير عن رؤيته لكرة القدم الإفريقية، ومدى قدرتها على جعلنا نكتشف أسلوب الحياة المعاصر في إفريقيا. وينقل المخرج من خلال صوره الحقيقية والميدانية عشق الشعب الإفريقي لكرة القدم، حيث تعكس الصور ثقافته الرياضية الغنية.
 

لجنة مبادرات رئيس الدولة تعتمد إنشاء وإنجاز عدد من الطرق ومساكن للمواطنين ونادي لذوي الإعاقة

اعتمدت لجنة متابعة تنفيذ مبادرات صاحب السمو رئيس الدولة مجموعة من المشاريع الإسكانية للمواطنين وإنشاء وإنجاز العديد من الطرق وتطوير بعضها في مختلف مناطق الدولة، تنفيذا لتوجيهات صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، ومتابعة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة.

واعتمدت اللجنة - خلال اجتماعها الذي عقدته في وزارة شؤون الرئاسة برئاسة نائب وزير شؤون الرئاسة رئيس اللجنة أحمد جمعة الزعابي، مشروع إنشاء وإنجاز طرق داخلية في منطقة السيوح بالشارقة الذي يشمل تنفيذ طرق داخلية بطول  17.3 كيلومتر.

وصادقت اللجنة على ترسية أعمال إنشاء طرق داخلية في أم القيوين في مناطق الرملة والنيفة والمصلى والمهذب والمشروع الثاني عبارة عن تطوير ورفع كفاءة طريق الملك فيصل في أم القيوين.

واعتمدت اللجنة التغييرات في مشروع إنشاء وإنجاز ورفع كفاءة طريق الشيخ أحمد بن راشد في أم القيوين على أن يشمل إنشاء وإحلال وصلات طرق جديدة متفرعة عن شارع الشيخ أحمد بن راشد بطول حوالي  2.2  كيلومتر وصيانة طرق في منطقة المشروع بطول حوالي 2.45 كيلومتر.

كما اعتمدت ترسية مشروع إنشاء وإنجاز عدد 24 مسكنا في منطقتي أذن و الغيل في رأس الخيمة بواقع 12 مسكنا لكل منطقة.

وبناء على أوامر صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، اعتمدت اللجنة مشروع إنشاء وإنجاز طرق متفرقة في الرفاعة في الجزيرة الحمراء في رأس الخيمة بطول42 كيلومترا.

وأقرت اللجنة ترسية مناقصة تقديم خدمات استشارية هندسية بما فيها الدراسات والتصميم والإشراف لمشروع إنشاء وإنجاز نادي عجمان لذوي الإعاقة في منطقة " المنتزي1 " في عجمان مع مراعاة الحداثة والمعاصرة في التصميم ليتلاءم مع ظروف البيئة والالتزام بمعايير العمارة الخضراء.

كما اعتمدت رسوم وتكلفة إنشاء شبكة صرف صحي ومحطة ضخ مياه الصرف الصحي لمشروع إنشاء أربع بنايات سكنية في منطقة الجزيرة في مدينة دبا الحصن في الشارقة.

وقال نائب وزير شؤون الرئاسة رئيس لجنة تنفيذ مبادرات صاحب السمو رئيس الدولة، أحمد جمعة الزعابي، إن هذه المشاريع تنبع من حرص القيادة الرشيدة لتوفير الحياة الكريمة للمواطنين من خلال بناء المساكن الحديثة وتعزيز البنية التحتية التي تسهل الحياة وإقامة المشاريع التجارية.

وأشاد بمتابعة سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان نائب رئيس مجلس الوزراء وزير شؤون الرئاسة، لهذه المبادرات وتوجيهات سموه بضرورة إنجازها في الوقت المحدد ووفق معايير السلامة العالمية.

وأضاف أن مبادرات صاحب السمو رئيس الدولة تعم الإمارات جميعها وتحرص أن تقدم خدماتها لجميع شرائح المجتمع بما فيها فئة ذوي الإعاقة من خلال إنشاء المرافق الصحية والأندية الترفيهية والتأهيلية.

حضر الاجتماع مدير عام ديوان ولي عهد أبوظبي، جبر السويدي، ووكيل وزارة شؤون الرئاسة لقطاع الشؤون المالية والمشتريات، محمد عبدالله الرميثي، ووكيل وزارة شؤون الرئاسة لقطاع التنسيق الحكومي، راشد سعيد العامري، ووكيل الوزارة لقطاع شؤون المجتمع، سعيد المقبالي، ومدير عام هيئة مياه وكهرباء أبوظبي، فارس عبيد الظاهري، ومدير عام الهيئة الاتحادية للكهرباء والمياه، محمد محمد صالح، والوكيل المساعد لقطاع الإسكان والتخطيط الحضري في وزارة الأشغال العامة، المهندس محمد إبراهيم الميل، والمهندس محمد المعيني.

صندوق الزكاة يصرف 28 مليون درهم لمستحقي "أجر وعافية"

أفاد الأمين العام لصندوق الزكاة، رئيس لجنة صرف الزكاة، عبدالله بن عقيدة المهيري، بأن إجمالي المصروفات التي قدمها الصندوق للمستحقين من مشروع "أجر وعافية" الخاص بالمرضى، بلغ منذ بداية عام 2011، وحتى 2014، 28 مليون و69 ألف و311 درهماً.

وأكد المهيري في بيان صحفي للصندوق، اليوم، أنه انطلاقاً من قول رسول الله صلى الله عليه وسلم "حصنوا أموالكم بالزكاة، وداووا مرضاكم بالصدقة"، فإن صندوق الزكاة أطلق مشروع "أجر وعافية"، الذي يندرج تحت مصرف الفقراء والمساكين، بهدف مد يد العون إلى المرضى المحتاجين الذين يجدون صعوبة في تحمل تكاليف العلاج، وذلك سعياً من الصندوق للتخفيف من آلامهم ومحاولة إيجاد طرق لعلاج ما أصيبوا به من أسقام، لافتاً إلى أن الصندوق يقدم  المعونة  لهم بهدف رسم الابتسامة على وجوه الكثيرين ممن عجزوا عن دفع تكاليف العلاج.

وقالت مدير مشروع "أجر وعافية" ميره العامري "إن عدد الحالات المستفيدة من المشروع وصل إلى 1402 مستفيداً حتى العام الماضي، إذ إن هناك فريق بحث مكتبي وميداني متخصص يعمل على  دراسة الحالات ومدى مطابقتها لضوابط لائحة مستحقي الزكاة، مؤكدة أن صندوق الزكاة يحرص تماماً على الوقوف بجانب المريض وتحمل تكاليف علاجه حتى يتماثل للشفاء.

وأشاد مدير إدارة خدمات مستحقي الزكاة بالجهود التي يبذلها أبناء الصندوق، مؤكداً أن الجميع يعملون بروح الأسرة الواحدة الواحدة، وذلك في سبيل خدمة فريضة الزكاة التي فرضتها علينا الشريعة الإسلامية.

ووجه الشكر لجموع المزكين التي جعلت من صندوق الزكاة قبلة لزكاتهم، وإسهاماً في إنجاح مشاريع الصندوق النابعة من مصارف الزكاة الشرعية، كما دعاهم إلى المسارعة في أداء زكواتهم من أجل السعي إلى رفع معاناة إخوانهم المحتاجين من خلال الخدمات التي يوفرها صندوق الزكاة، داعياً من الله تعالى أن يكون ذلك في ميزان حسناتهم وحصنا لأموالهم.

أبوظبي للتعليم يطلق منظومة متكاملة للابتكار

أعلن مجلس أبوظبي للتعليم، عن اطلاق منظومة متكاملة للابتكار في أبوظبي تبدأ من اكتشاف المواهب من الطفولة المبكرة وخلال التعليم الأساسي والعالي، وتشمل إشراك القطاع الخاص والصناعات والشركاء الحكوميين والمجتمع في دعم مجتمع المعرفة، وتضم 8 مبادرات كحزمة أولى ضمن مقاربة متكاملة تعتمد على إشراك الصناعات المتقدمة والمجتمع، وترسخ ثقافة الابتكار، وتأسس ثقافة مجتمعية تبجل المخترع والمبتكر، وتعلي من شأن قيمة المنطق العلمي كوسيلة لتحليل المشكلات وإيجاد الحلول، وتجعل مدارس أبوظبي حاضنة للابتكار والمبتكرين.

وأكدت مدير عام مجلس أبوظبي للتعليم، الدكتورة أمل القبيسي، خلال المؤتمر الصحافي الذي عقد، اليوم، بمقر المجلس، أن المجلس يترجم نهج قيادة الدولة الرشيدة في تبني المبادرات الخلاقة التي من شأنها أن تحفز الطلاب على التميز والإبداع والمشاركة بإيجابية في تعزيز مسيرة التنمية الشاملة المتوازنة التي تزخر بها الدولة على مختلف الأصعدة، مشيرة إلى أن الابتكار بيئة متكاملة تبدأ من تحديد المواهب قبل الروضة وخلال سنوات التعليم الأساسي حتى الصف الثاني عشر وتمتد إلى التعليم العالي ثم مشاركة القطاع الخاص والصناعي وهم أبرز المستفيدين من مخرجات منظومة التعلم كما أنها تشارك المجتمع لتحفيز بناء اقتصاد يعتمد على الانتاج المعرفي.

وقالت القبيسي "إن القائد المُلهم، صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، رئيس مجلس أبوظبي للتعليم، هو من رسم لنا خريطة المستقبل وحثنا على العمل لمجابهة التحديات التي تواجهنا بعد خمسين سنة، وهو ما اكده سموه خلال كلمته الملهمة في افتتاح القمة الحكومية والتي أكد فيها إننا لن نستطيع أن نحقق ذلك دون الاستثمار في الإنسان لاسيما من خلال التعليم والذي يفتح أبواب المستقبل للطلاب ويربطهم بماضيهم وتراثهم الذي يجب ألا ينسوه".

وأضافت "لقد اثبت سموه للعالم كله أن دولة الإمارات العربية المتحدة تسير في ظل رؤية واضحة ومحددة لتحقيق السعادة والرفاهية لمواطنيها وأنها تسعى للمساهمة في الجهد الإنساني لاكتشاف آفاق جديدة وتحويل المعارف والابتكارات إلى مورد اقتصادي للدولة يضمن لها استدامة التنمية فالسبيل الوحيد لضمان الرخاء هو من خلال الابتكار".

وتابعت "كما أن محاور الابتكار السبعة التي قدمها صاحب السمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان تمثل مرتكزات أساسية لتطوير سياسات التعليم وتوجيهها لدعم الابتكار ولاشك أنها ستدعم جهود الإمارات في التحول إلى مركز أساسي للمعرفة والابتكار".

وأكدت القبيسي، على أن تطوير اقتصاد يحفزه الابتكار يتطلب تطوير منظومة متكاملة للابتكار تتكامل فيها الأدوار بين كل من رواد الصناعات والحكومة والمؤسسات الأكاديمية والأهم من ذلك المجتمع، خاصة وأن الابتكار هو سبيلنا لتحقيق الاقتصاد المبني على المعرفة، ومساهمة الإمارات في الانتاج المعرفي الإنساني تعتمد على قدرتنا على الابتكار، مشيرة إلى أن تحقيق الابتكار يحتاج إلى بيئة متكاملة تمتد من التعليم الأساسي إلى التعليم العالي ثم مشاركة القطاع الخاص والصناعي والمجتمع وتوفر السياسات الوطنية الداعمة للابتكار.

وكشفت عن أن المبادرات الثماني التي سيبدأ المجلس في تنفيذها تتضمن مبادرة مراكز الابتكار، والتي تضم مختبرات متخصصة بالتعاون مع الشركات الصناعية والتقنية الكبرى لخلق الترابط بين التعلم وبين الصناعات المتقدمة في الدولة وتوفير الفرص المناسبة لاكتشاف المواهب وتحقيق الربط بين الدراسة النظرية وبين التطبيقات العملية، ومبادرة البرمجة لأجل الحياة، وتهدف إلى استخدام البرمجة كجزء من آليات انتاج المعرفة لضمان ترسيخ نمط التفكير الحاسوبي لدى الطلاب، بالإضافة إلى مبادرة مسابقة "علماؤنا"، وهي مسابقة وطنية تهدف لتشجيع التنافس بين المدارس والطلاب في مجال الابتكار والمخترعات التقنية وتهدف لربط الابتكار بحاجات المجتمع وربط الطلاب بالتحديات والقضايا التي تحتاج لتفكير مبدع.

وقالت مدير عام المجلس "تتضمن المنظومة ايضاً مبادرة حملة أبوظبي تبتكر، والتي تشمل العديد من الفعاليات التي تحتفل بالعلوم والتقنية والهندسة، بجانب الاحتفاء باختراعات وابتكارات جميع الطلاب والعاملين في سلك التعليم العام والعالي وتكريمهم، وتوفير الفرصة لعرض افكار المخترعين على الشركات الكبرى، ومبادرة أندية الابتكار، الخاصة بتأسيس اندية ابتكار في جميع مدارس أبوظبي لتوفر للطلاب الفرصة للاشتراك في مشاريع علمية والمشاركة في التجارب والأبحاث داخل المختبرات العلمية في المدارس أو في مراكز الابتكار الكبرى".

وأضافت "سننفذ ايضاً مبادرة سفير العلوم، لتوفير الفرصة لأفراد المجتمع من العاملين في المجالات العلمية والتقنية للمشاركة في رفع مستوى الوعي بأهمية العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات في الحياة اليومية، حيث سيشارك العلماء والمهندسين والمبتكرين التقنيين في مشاريع مع الطلبة في مدارس أبوظبي وتقديم الدعم والتوجيه للطلبة، ومبادرة بارومتر الابتكار، حيث يعمل المجلس من خلالها على تطوير مقياس للابتكار يتم تطبيقه على كافة المدارس الحكومية والخاصة ويتم دمجه في منظومة تقييم المدارس في أبوظبي، بالإضافة إلى مبادرة قادة الابتكار والتي تقتضي بتوجيهات سمو الشيخ منصور بن زايد آل نهيان بتعيين مدير تنفيذي للابتكار".

وأوضحت القبيسي، أن مجلس أبوظبي للتعليم سيقوم لتحفيز جميع هذه المبادرات بتعيين قائد للابتكار في كل مدرسة، حيث سيمثل قادة الابتكار في المدارس نقطة اتصال أساسية لتنسيق جهود دعم الابتكار وتنفيذ جميع المبادرات المختلفة مع المدارس الأخرى وتنسيق المبادرات الوطنية للابتكار وتحفيز الطلبة والعاملين على المشاركة فيها.

وقد أشارت الدكتورة أمل القبيسي أن الابتكار في قلب عملية التعلم في مجلس أبوظبي للتعليم وأشارت إلى عدد من المبادرات التي تم تطبيقها في المجلس لدعم الابتكار وحلول المشكلات.

أكدت الدكتورة أمل القبيسي، على أن التزام المجلس  بتشجيع الابتكار والانتاج المعرفي كان هدفا أساسيا من من وراء تشجيع طلاب مدارس أبوظبي على المشاركة في مسابقات الروبوت الدولية والتي بدأت من العام 2009 بـ 9 طلاب ووصلت هذا العام  الى اكثر من 1500 طالبا وطالبة، مشيرة إلى أن مسابقات أولمبياد الروبوت تعد من أبرز المشاريع التي يتبناها المجلس لتشجيع الطلبة على الابتكار والمنافسة لتقديم الحلول المبتكرة على قدم سواء مع أقرانهم حول العالم، وسيقوم المجلس بافتتاح نوادي للروبوت في عدد من المدارس يبدأها بمدرسة الغزالي ومدرسة الرم في أبوظبي ومدرسة خليفة في العين.

وأشارت الدكتورة أمل القبيسي، أن مجلس أبوظبي للتعليم قام بتقديم العديد من المشاريع التي تحاول الاستفادة من أنظمة البيانات الجغرافية وربط الطلبة باستخدام منصات مثل أنظمة تحديد المواقع العالمية في تطبيقات فعلية كالشراكة مع المجلس الدولي للحفاظ على الحبارى والتي يتم من خلالها استخدام نظم تحديد المواقع الدولية لدراسة الحبارى وأنماط انتشارها وتكاثرها بما يربط بين العلوم التقنية الحديثة وبين تراث الدولة وهويتها الوطنية، إضافة إلى استخدام تقنيات نظم تحديد المواقع في مشاريع دراسة الجغرافيا في الصف السادس والسابع وذلك كجزء من رسالة المجلس في ربط جميع مناحي المعرفة بالتقنية الحديثة. 

وأشارت إلى أن العناصر الأساسية لتطوير التعليم في أبوظبي اشتملت على خلق بيئة مدرسية مجهزة بأحدث الوسائل التعليمية والمباني المدرسية المحفزة على البحث والتقصي واكتشاف المعارف، وتنمية مهارات وقدرات الطلبة المتميزين التي تأتي على قمة هرم المحاور الرئيسة في استراتيجية التعليم التي ينفذها المجلس.

ولفتت إلى أن مجلس أبوظبي للتعليم ركز على ربط التعلم في المدارس بتحديات العصر، من خلال العديد من االأنشطة التي تضمنت مبادرة "رحلة اكتشاف" لتعزيز مفهوم التعليم باعتباره رحلة لاكتشاف القدرات وتحديد وجهة المستقبل، أشرك الطلبة في مبادرات تقنية دولية  كعرض مركبة فضائية مخصصة لنقل الطواقم الفضائية "مع بوينغ" والمشاركة في إطلاق الطائرة "سولار إمبلس 2" التي تعمل بالطاقة الشمسية.

واختتمت القبيسي، بالتأكيد على أن المعرفة والابتكار يجب أن يكون لهما نظرة إنسانية شاملة، ضاربة المثل بالحلول التي خلقتها أبوظبي لقضية شح المياه والتي باتت تفيد  الملايين في افريقيا، مشيرة إلى أن الابتكار صيغته إنسانية جمعاء والتنافس فيه أصبح عالميا.

توظيف «الروبوت» في تدريس المناهج العام المقبل

أفادت مديرة إدارة المناهج في وزارة التربية والتعليم، الشيخة خلود بن صقر القاسمي، بأن الوزارة قرّرت توظيف «الروبوت» في تدريس مناهج المواد العلمية في المدارس الحكومية، بدءاً من العام الدراسي المقبل، بهدف تحقيق الاستفادة القصوى من الابتكارات العلمية الحديثة في مجال تكنولوجيا التعليم، مؤكدة أنه سيتم إنشاء مختبرات خاصة بالروبوت في كل مدرسة تلبية لهذا الغرض.
وأوضحت القاسمي أن وزير التربية والتعليم، حسين الحمادي، وجّه إدارة المناهج ضمن عدد من إدارات الوزارة، بالبحث عن آخر مستجدات تكنولوجيا التعليم، التي ظهرت أخيراً، والاستفادة منها في العملية التعليمية، بهدف تعزيز قدرات الطالب التحصيلية، وصقل مهاراته وقدراته داخل الصف الدراسي. وذكرت أنه مع التطور الهائل في تكنولوجيا تصنيع الروبوت، وتعدد مهام استخدامه، أصبح من الضرورة الاستفادة منه في العملية التعليمية، من خلال تقديم الشروحات للمواد العلمية وتسهيلها على الطلاب، وتقديم الخدمات التعليمية المختلفة.
ولفتت إلى أن إدارة المناهج اطلعت، أخيراً، على آخر ما توصلت إليه الشركات المصنّعة لتكنولوجيا التعليم، لدراسة توظيفها في تدريس المناهج التعليمية، وذلك في ظل التحول نحو التعلم الذكي والحكومة الذكية، وتجويد البيئة التعليمية، والوصول بها إلى التنافسية العالمية.
وفي سياق ذي صلة، لفتت القاسمي إلى أن كل المناهج الدراسية ستتحول إلى إلكترونية، تفاعلية، بدءاً من العام الدراسي 2018ــ 2019، مؤكدة في الوقت نفسه بقاء الكتاب المدرسي، رغم التحول نحو التعلم الذكي، وعدم الاستغناء عنه في العملية التعليمية، مشيرة إلى أنه تم تشكيل فريق مشترك من إدارة المناهج بالوزارة، ومشروع محمد بن راشد للتعلم الذكي، لوضع سيناريوهات حول كيفية تحويل المناهج الورقية إلى مناهج تفاعلية .